为了持续提升学院教育质量和办学水平，进一步规范教学督导团的工作流程，我院教学质量监控与评估办公室负责人赵成玉和教学督导团副团长周德全于3月18日至4月3日期间，分别与学院8系2部进行了教学督导工作的交流研讨会。

此次交流研讨会以“听汇报”“查资料”和“作指导”为主要形式，与8系2部的教学督导组成员及教研室主任进行了深入的工作交流。通过详细查阅系（部）教学督导工作资料和教研室活动相关资料，全面了解了各系（部）教学督导组的运行机制和实际操作情况。同时，对8系2部的教学督导工作和教研室活动提出了具有建设性的意见和建议。

在会议上，赵成玉对教学督导工作进行了周密的安排和部署，向各系（部）督导组传达了本学期的工作要点，并详细阐述了教学督导工作的性质、特点和目的。她强调，教学督导工作是提升授课教师和听课老师教学能力的重要途径，对于保障教学质量和促进教师成长具有重要意义。

会议还强调了以下几点：一是督导团成员需以高标准、高质量完成教学督导工作，确保听课记录的准确性和评分标准的公正性。课前要做好充分准备，课中全面了解授课教师的教学内容和教学方法，课后提出合理的建议和意见，以实现对教学质量的有效控制和保障、切实提升教师教学能力水平。二是要拓宽师生交流渠道，鼓励师生之间进行不定期的有效沟通，以充分了解学生的心理活动和成长需求，鼓励学生积极反馈意见和建议，促进师生双向成长。三是教学反思对于教师个人成长具有重要意义，有助于教师提高自我认识、优化知识结构、形成独特教学风格以及更好地掌握学生和课堂。

周德全对教学督导团的工作给予了充分肯定，并总结了上学期督导工作的不足之处，提出了相应的改进意见。他指出，一是思政元素和素质目标的表达需更加准确；二是年轻教师应增加社会实践经历，提升基层锻炼经验；三是课堂管理需加强，教学时间安排应更加合理。他强调，课堂教学应以学生为中心，实现教师主导与学生主体的有机结合，把握好评分尺度，提升教学督导工作的专业化水平。同时，教学督导工作理念应与时俱进，适应教育信息化、数字化、智能化的发展趋势，引导教师潜心教书育人，充分发挥督导作用。在课程思政方面，应坚持课程思政与思政课程同向同行，实现课程思政元素的自然融入，杜绝生硬、浅显和偏离主题的融入方式。